Oceny bieżące oraz oceny klasyfikacyjne, począwszy od klasy czwartej, ustala się w stopniach według następującej skali:

Stopień Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe
Celujący cel 6
Bardzo dobry bdb 5
Dobry db 4
Dostateczny dst 3
Dopuszczający dop 2
Niedostateczny ndst 1

W klasach I – III szkoły podstawowej ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową:

Kryteria oceny opisowej:

W – wzorowo – uczeń pracuje samodzielnie, w bardzo dobrym tempie. Prace wykonuje bezbłędnie, wykazuje własną inicjatywę.

D – dobrze – uczeń pracuje samodzielnie, w dobrym tempie. Sporadycznie popełnia błędy.

P – przeciętnie – uczeń pracuje dość wolno, czasami oczekuje pomocy nauczyciela. Jego prace często zawierają błędy.

S – słabo – uczeń pracuje bardzo wolno, na ogół nie kończy rozpoczętej pracy. Oczekuje od nauczyciela stałej współpracy, mimo tego jego prace zawierają liczne błędy lub są niestaranne.

Roczną i śródroczną ocenę zachowania, począwszy od czwartej klasy szkoły podstawowej, ustala się według następującej skali:

-       wzorowe

-       bardzo dobre

-       dobre

-       poprawne

-       nieodpowiednie

-       naganne

Oceny zachowania dokonuje się według następującego kryterium punktowego

PUNKTOWE KRYTERIUM OCENY ZACHOWANIA
SŁOWNIE PUNKTOWO
Wzorowe 30-28
Bardzo dobre 27-25
Dobre 24-22
Poprawne 21-15
Nieodpowiednie 14-11
Naganne 10-0

dokładnie o kryteriach: http://www.sp16.kalisz.pl/uczniowie/ocena-z-zachowania/

W klasach I – III szkoły podstawowej ocena zachowania ucznia jest oceną opisową.

/źródło: Statut Szkoły/